5 tuyệt chiêu giúp bạn ghi điểm bài thi viết tiếng Anh

Phần thi viết trong các bài thi tiếng Anh luôn được “mệnh danh” là cánh cửa khó qua nhất. Chính vì nguyên nhân này mà áp lực khi thi viết của các thí sinh luôn lớn hơn các kĩ năng khác.

Tuy vậy, bạn vẫn có thể giảm bớt áp lực và chinh phục phần thi viết tiếng Anh nếu áp dụng theo 5 tuyệt chiêu dưới đây.

1. Luyện tập, luyện tập và không ngừng luyện tập

Thành ngữ tiếng Anh cũng có câu “Practice makes perfect”. Những bài thi thử và bài tập bạn làm hằng ngày sẽ tập cho bạn tính phản xạ trong suy nghĩ.

Đầu tiên, bạn nên hoàn thành tất cả các bài tập mà giáo viên hướng dẫn giao cho. Sau đó, lắng nghe các góp ý và bài sửa để không mắc phải lỗi tương tự lần thứ 2. Bạn nên bắt đầu với dạng bài mình viết tốt nhất, tiếp theo sẽ hoàn thành những bài khó hơn.

Bạn cũng đừng quên luyện kĩ năng viết ở ngoài giờ học. Một số cách hữu ích là viết nhật kí, viết cảm nhận về một bộ phim, bài nhạc hoặc quyển sách yêu thích, sau đó bạn có thể nhờ giáo viên xem qua và sửa lỗi giúp bạn.

2. Luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh

Việc đọc sẽ giúp bạn cải thiện kĩ năng tiếng Anh ở mọi khía cạnh. Càng đọc nhiều, bạn sẽ càng viết tốt hơn. Không chỉ nâng cao sự hiểu biết, mà bạn còn có thể mở rộng vốn từ, cải thiện khả năng chính tả và ngữ pháp.

Bí quyết này không chỉ hiệu quả mà quá trình thực hiện cũng rất thú vị. Hãy chọn đọc những quyển sách bạn yêu thích được viết bằng tiếng Anh hoặc một số tạp chí Anh ngữ. Bạn còn có thể chỉnh trang Facebook của mình lại thành tiếng Anh để tập cho mình thói quen tiếp xúc với tiếng Anh mỗi ngày. Nói chung, bạn cần luyện kĩ năng đọc tiếng Anh của mình càng thường xuyên càng tốt.

3. Đọc kỹ câu hỏi

Không khí căng thẳng trong phòng thi rất dễ khiến thí sinh mắc sai lầm. Vì thế, khi bắt đầu làm bài, bạn nên hít thở sâu và đọc thật kĩ đề trước khi đặt bút viết.
Kế tiếp, bạn cần xác định đề bài yêu cầu mình làm gì. Đây cũng là một bước quan trọng để lập kế hoạch hoàn thành bài thi trong đầu một cách hoàn chỉnh nhất.

4. Chú ý đến số chữ yêu cầu của bài thi

Tuy việc này tưởng chừng dễ thực hiện nhưng có khá nhiều người thất bại ở bước này. Bạn nên chú ý đến số lượng chữ trong bài mình viết kẻo lại mất điểm vì viết không đủ như đề bài yêu cầu.

5. Xem lại bài viết

Khi đã hoàn thành bài viết, mọi người thường thở phào và bỏ qua phần đọc lại bài viết. Tuy nhiên, đây lại là bước thiết yếu để bạn kiểm tra lại những lỗi nhỏ nhặc có thể khiến bạn mất điểm “oan” như: lỗi chính tả, thiếu dấu câu, chia sai thì, thiếu giới từ...

Read More

Học sinh thế hệ Z, Alpha sẽ học tiếng Anh như thế nào?

Theo TS Trần Hương Quỳnh, người lớn hãy giúp trẻ học tiếng Anh thông qua việc khám phá thế giới. Cách học gò ép không giúp trẻ đi xa trên chặng đường học tập.

Tại hội thảo mới đây về dạy và học tiếng Anh tiêu học, TS Trần Hương Quỳnh, giảng viên, Trưởng bộ môn Ngôn ngữ học Anh, ĐH Sư Phạm Hà Nội, nêu quan điểm dạy và học tiếng Anh phải theo sở thích của trẻ.

Việc dạy và học ngoại ngữ này sẽ có nhiều thay đổi đối với thế hệ Z (Gen Z - những bạn sinh ra từ giữa thập niên 90 đến đầu những năm 2000) và Alpha (sinh sau năm 2010).
Trẻ phải được "tắm" trong môi trường sinh ngữ

Theo TS Hương Quỳnh, hiện tại, những đứa trẻ 7-10 tuổi đã sinh ra trong thời đại công nghệ, có cách tiếp cận ngôn ngữ đầy đủ hơn so với trước. Do vậy, giáo viên phải chủ động về phương pháp dạy học để làm sao tạo ra môi trường thân thiện, an toàn với trẻ.

Ngoài ra, người lớn phải khuyến khích để trẻ thấy được việc học tiếng Anh mang lại những lợi ích nhất định nhằm khám phá thế giới, đáp ứng nhu cầu của bản thân.

TS Trần Hương Quỳnh, ĐH Sư Phạm Hà Nội. Ảnh: Q.Q.

Học tiếng Anh không nên gò ép và theo cách đọc chép. Cách học qua trải nghiệm, tận dụng giác quan, vận động sẽ giúp trẻ khám phá ngôn ngữ.

Đặc biệt, công nghệ sẽ hỗ trợ rất nhiều trong việc học ngôn ngữ của trẻ. Nói cách khác, trẻ phải được tiếp cận trong môi trường sinh ngữ - "tắm" trong tiếng Anh.

“Điều quan trọng phải để tình yêu ngôn ngữ của con đến từ bên trọng và duy trì đam mê. Con bị ép học quá sẽ có phản ứng ngược chiều", giảng viên Hương Quỳnh nói.

Bà Quỳnh nêu ví dụ khi trẻ bị ép học sẽ có hai giai đoạn. Lúc đầu, trình độ của con có thể lên rất nhanh và nói rất tốt ở những năm đầu tiểu học. Tuy nhiên, các nhà khoa học đã chỉ ra tâm lý và môi trường quan trọng hơn nhiều so với việc khởi đầu như thế nào. Trẻ phải học tiếng Anh và dùng ngôn ngữ này để khám phá cuộc sống, việc tiếp cận mới bền bỉ.

Nhiều học giả cho rằng học sinh tiếp cận ngôn ngữ cần từ bên trong nội tại của học sinh. Khi đặt trong không gian nghe, có mục tiêu giao tiếp cụ thể, trẻ sẽ phát triển tự vựng, giao tiếp.

Trong nhà trường, học sinh nhỏ tuổi, khả năng tập chung chú ý không cao, giáo viên cần chia nhỏ thời gian hoạt động sao cho phù hợp.

Với gia đình, bà Trần Hương Quỳnh nêu 6 khuyến nghị trong việc dạy học tiếng Anh ở tiểu học. Theo đó, thầy cô phải vận dụng các hoạt động vui chơi và tương tác, tạo nhiều loại hình hoạt động để học sinh tham gia. Giáo viên hiệu chỉnh các hoạt động theo thuyết đa trí tuệ, hướng đến cá thể hóa học tập.

Người đứng lớp sẽ thiết kế các hoạt động học tập có ý nghĩa, gần gũi và gắn liền cuộc sống, khám phá thế giới, cuộc sống và văn hóa là hình thức hiệu quả. Đồng thời, giáo viên vận dụng các phương pháo kỹ thuật dạy học linh hoạt giúp học sinh thành công.
Cần phương pháp cho công nghệ trong dạy tiếng Anh

PGS Nguyễn Quốc Hùng (Nguyễn Quốc Hùng MA - người có gần 30 năm dạy tiếng Anh trên truyền hình), nguyên Phó hiệu trưởng ĐH Ngoại ngữ Hà Nội, cho hay một phương pháp phổ biến khi dạy cho trẻ là học tiếng Anh qua bài hát. Điều quan trọng trẻ học được từ gì, mẫu câu gì qua bài hát chứ không phải hát sao cho đúng hoàn toàn.

PGS Quốc Hùng lý giải các bước học tiếng Anh là nghe lượt đầu sao cho thẩm thấu, giải thích cho trẻ bài hát nói về gì, huấn luyện cho trẻ phát âm sao cho đúng, dạy hát từng câu và biểu diễn.

Hiện tại, các phương tiện công nghệ hỗ trợ cho học tiếng Anh, tuy nhiên phải có phương pháp dạy.

“Thế kỷ 21 tổng hợp các phương pháp dạy tiếng Anh chứ không phân chia từng kỹ thuật dạy”, PGS Nguyễn Quốc Hùng thông tin.

Để đáp ứng điều này, giáo viên cần có những kỹ thuật dạy học, tuy nhiên hiện tại phần lớn giáo viên lại thuộc nhiều lý thuyết.

“Cần đẩy mạnh tiếng Anh trên nền tảng cấu tạo của tiếng Anh chứ không phải đẩy mạnh bằng ứng dụng tiếng Việt vào tiếng Anh”, thầy Nguyễn Quốc Hùng chia sẻ.
>> Theo: QQ (Zing News)

Read More